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大学的学(xué)分是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首(shǒu)先实(shí)施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已(yǐ)在国内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期核(hé)算，每门课程(chéng)及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方(fāng)案(àn) 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期(qī)间(jiān)的学习(xí)常(cháng)识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生(shēng)学习质(zhì)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思特征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围(wéi)内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种把有(yǒu)必要(yào)获得的结业总(zǒng)学(xué)分作(zuò)为结(jié)业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育环节的(de)学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的(de)质量，以及(jí)学年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量(liàng)的教沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰 什么意思育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权学分，以区别学生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结业(yè)的(de)一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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