说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于说(shuō)明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用以及说明(míng)方(fāng)法有哪些(xi保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢ē)及作用答题格式，小学说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)，所有说明(míng)方法有哪些及作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表(biǎo)性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言(yán)的准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具(jù)体的或者大(dà)家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征也往往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准(zhǔn)确无(wú)误(wù)，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物(wù)之间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明(míng)的(de)形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比(bǐ)喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的(de)桥(qiáo)洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的(de)像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本(běn)质(zhì)特征作规定性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能(néng)准确揭示事物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词(cí)能(néng)够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把(bǎ)十分复杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用(yòng)图(tú)表(biǎo)法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解(jiě)说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰(xī)，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的(de)想法(fǎ)表示出(chū)将来会出(chū)现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地说明该(gāi)事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强说服力(lì),如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)文、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作用是(shì)增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用）。

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