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良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物

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  《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》回忆了在日本东北大学的留(liú)良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物学生(shēng)活,表达了深切的(de)怀念之情(qíng)。

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朝花夕(xī)拾藤野先生好词摘抄

  牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无(wú)拘无束

  忍俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山(shān)万(wàn)岭、呆头呆脑

  千姿(zī)百态、山石壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

  舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声色

  奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野先生(shēng)好句摘抄赏析

  1.大概是物以希为贵罢。

  赏析:与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用,以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优待的(de)原因,带有弱国国(guó)民的辛酸。

  2.东(dōng)京也无非是这样。

  赏析:表达了作(zuò)者对清国留学生(shēng)在(zài)东京造成恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

  3.他的对(duì)于我的热心(xīn)的希望(wàng),不倦的教诲,小而(ér)言(yán)之,是为中国,就(jiù)是希(xī)望(wàng)中(zhōng)国有新(xīn)的医学;大而言之,是(shì)为(wèi)学术(shù),就(jiù)是希望新的医学(xué良莠不齐能形容物吗,良莠不齐是形容人还是形容物)传到中国(guó)去。

  他的性格,在我的眼里和(hé)心里是伟大的。

  赏析:深切地(dì)表(biǎo)达了(le)对藤野先生的怀(huái)念和感(gǎn)激。

  4.似乎正要说出(chū)抑扬顿挫的(de)话来。

  赏析:表明事实(shí)并未出现,不过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景,而鼓舞的力(lì)量是巨大的。

  这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

  5.因为状况(kuàng)也无聊,说起(qǐ)来也无非使他失望,便(biàn)连信也怕敢写了(le)。

  赏析:这(zhè)里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是(shì)半殖民地(dì)半封建社会的(de)现状(zhuàng)的失望(wàng)和不满(mǎn),从而也(yě)觉(jué)得(dé)无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对自己对中(zhōng)国人民的关心(xīn)和期望,含蓄的笔调(diào)更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

  朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句摘抄,内(nèi)容旦(dàn)银猛(měng)如(rú)下(xià):

  好词:

  1、物以希为贵:事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

  同“物以稀为贵(guì)”。

  2、无非(fēi):不外,没别的。

  3、何尝:用在肯定形式(shì)前表示(shì)否定,有未尝、哪里、并不是的意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴(qiǎn)责。

  5、托辞:借口。

  6、寒颤额:冷(lěng)得颤抖(dǒu)的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿(dùn)挫:抑:降(jiàng)低;扬:升(shēng)高;顿:停顿;挫:转折。

  指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

  9、小而(ér)言(yán)之:从小处(chù)来(lái)说(shuō),从(cóng)细节来看。

  10、叮(dīng)嘱(zhǔ):叮咛,再三嘱咐。

  好句:

  1、我先是住在监狱(yù)旁边一个客店(diàn)里的,初冬搏伏已经颇冷,蚊子却还多,后来用被盖了全身,用(yòng)衣(yī)服包了头(tóu)脸,只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

  在这呼吸(xī)不息的地方,蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴(zuǐ),居然睡安(ān)稳(wěn)了。

  2、仙台(tái)是(shì)一个市镇,并不大,天冷得利害,还没有中国(guó)的学生。

  3、有一天,本(běn)级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓(yù)里来(lái)了,要借我的讲义看。

  我检(jiǎn)出来交(jiāo)给他(tā)们,却只翻(fān)检了一通,并没(méi)有带走(zǒu)。

  但(dàn)他们一走,邮差就送到一封(fēng)很厚的信(xìn),拆开看时,第一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种欢呼,是每(měi)看一片都有的(de),但在我,这一声却特别听(tīng)得刺(cì)耳(ěr)。

  此(cǐ)后回到中国来(lái),我看(kàn)见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也(yě)何尝不(bù)酒醉似的(de)喝彩(cǎi),一(yī)呜呼,无法可想!但在那时那(nà)地,我(wǒ)的意见(jiàn)却变化了。

  5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我(wǒ)不相干,然(rán)而好意(yì)难却,也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处(chù)了。

  《藤野先生》创(chuàng)作背(bèi)景(jǐng):

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理(lǐ)想,去日本留学,在东京的弘文学院补(bǔ)习日文。

  1904年9月,转(zhuǎn)赴仙台,进仙台医学专门学校学医。

  毕业于爱知县(xiàn)立医学校(现名古(gǔ)屋大学(xué))的(de)藤(téng)野先生,在鲁迅入学的两个月前,升格为仙台医学专门(mén)学校的解(jiě)剖(pōu)学(xué)教授。

  鲁迅在此(cǐ)认(rèn)识了这位日本学者,并(bìng)模桥且同(tóng)他建立(lì)了深厚的师(shī)生友谊。

  在日(rì)本军国主(zhǔ)义影响(xiǎng)下,当(dāng)时的日本人(rén)对中国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的民族(zú)偏(piān)见。

  但藤野(yě)先生并不如此,他对来自弱国的(de)鲁迅毫(háo)不歧视,倍加爱(ài)护,并以自(zì)己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

  这(zhè)篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日,当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭(zāo)受北洋军阀及其御用文(wén)人(rén)的迫害,从北(běi)京南下,来到厦门大(dà)学(xué)任(rèn)教,作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生,此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期,后收(shōu)入散(sàn)文(wén)集(jí)《朝(cháo)花夕拾(shí)》。

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