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为什么复兴号很少人买文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)为什么复兴号很少人买文开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中(zhōng)心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论(lùn)述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万化(huà)的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多(duō)种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写(xiě)景的(de)、状(zhuàng)物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展来确定(dìng)。

　　在我们(men)学(xué)习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的(de)是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛(pāo)开前(qián)面的内(nèi)容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要(yào)这样做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱(bào)过来(lái)啊(a)?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什(shén)么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结构(gòu)上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性格特征上来(lái);一(yī)般写(xiě)事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结(jié)尾是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上(shàng)十天不去,也(yě)无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获的(de)一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的(de)完(wán)整都起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字,说了(le)两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。