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75寸电视长宽是多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什75寸电视长宽是多少么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结(jié)上文，收束全(quán)文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美(měi)而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表达(dá)的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增(zēng)强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或(huò)题(tí)目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìn75寸电视长宽是多少g)千变万化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什(shén)么(me)方(fāng)式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内(nèi)容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结(jié)尾的(de)方法(fǎ)是(shì)多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某(mǒu)种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了自己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在(zài)文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回(huí)应前文(wén),和(hé)文章的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩起来才显(xiǎn)得精神(shén),如果在(zài)老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看(kàn)看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们(men)在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列(liè)夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记叙的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑(sāng)娜(nà)同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵(líng)和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱(bào)回家(jiā)。

　　她的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说(shuō)的开(kāi)头,结(jié)尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要收(shōu)束全(quán)篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的(de),都(dōu)与这篇(piān)文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了(le)文章的完整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革使(shǐ)中国农村发生了(le)翻天(tiān)覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无(wú)事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获(huò)的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容(róng)和(hé)结构(gòu)的完整都起(qǐ)到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求(qiú)写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两层意思(sī):一层(céng)是(shì)决(jué)口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心。