全(quán)因素速(sù)写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素(sù)速写(xiě)是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的(de)意思，但是速(sù)写本(běn)身讲(jiǎng)究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有可能(néng)是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相(xiāng)对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从(cóng)结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之间(jiān)关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出(chū)了，而(ér)其(qí)他(tā)地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是(shì)培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的(de)根本(běn)任(rèn)务是(shì)，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效(xiào)果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一(yī)个(gè)学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么(me)他就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一(yī)的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点(diǎn)，哪一(yī)种成分少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基(jī)本色(sè)调都(dōu)不(bù)应(yīng)缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和灰的色调(diào)；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的(de)对象(xiàng)，或怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义(huò)明(míng)或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现(xiàn)零(líng)乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光源的(de)照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系(xì)———秩(zhì)序(xù)感(gǎn)。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是(shì)一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察(chá)到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū怀瑾握瑜,嘉言懿行，嘉言懿行 怀瑾握瑜含义)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

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