说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有(yǒu)正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角哪些及作用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明事物(wù)或事理，一要注意(yì)例(lì)子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体有力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的(de)内容更充实具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角　——《中国石拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不(bù)同的(de)事(shì)物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足(zú)见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特(tè)点，增(zēng)强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方(fāng)的(de)说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)和借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和暗(àn)喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形(xíng)象详细(xì)具(jù)体地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特(tè)征作规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够(gòu)更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示(shì)事(shì)物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更(gèng)加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的(de)状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加(jiā)以说明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明该事物的(de)××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调(diào)了被说明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学的(de)语言对(duì)说明的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说(shuō)明,使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明(míng)有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣(qù)味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用）。

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