朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在(zài)日本东北(běi)大学(xué)的(de)留学(xué)生(shēng)活，表达了深切(qiè)的(de)怀念之情(qíng)的。

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　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄和赏析。

　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打(dǎ)、无(wú)拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿(zī)百态(tài)、山石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与句末语气的(de)罢合用(yòng)，以(yǐ)诙谐的口气猜测在(zài)仙台受优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国(guó)留学(xué)生在(zài)东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我(wǒ)的热心的希望，不倦(juàn)的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而言之(zhī)，是为学术，就(jiù)是(shì)希望新(xīn)的医学传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的(de)性格(gé)，在我的眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析(xī)：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事实并未出现，不(bù)过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对(duì)辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民地(dì)半封(fēng)建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉(jué)得无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对(duì)自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄(chāo)

　　朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句(jù)摘抄，内容(róng)旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表示(shì)否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤(chàn)额：冷得颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声(shēng)音(yīn)的高低起伏和(hé)停(tíng)顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从小处来说，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个(gè)客店里的(de)，初冬搏伏(fú)已经颇(pǒ)冷，蚊(wén)子(zi)却(què)还多，后来(lái)用被(bèi)盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的(de)地(dì)方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居然(rán)睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并(bìng)不大，天冷(lěng)得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里来(lái)了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出(chū)来(lái)交给(gěi)他(tā)们，却(què)只翻检了一(yī)通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第(dì)一句是(shì):“ 你改雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们，他们(men)也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗，雨水淋过的衣服晒干还能穿吗一呜呼，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽然觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意(yì)难却，也(yě)只得别寻相(xiāng)宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去(qù)日本留学(xué)，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古(gǔ)屋大(dà)学）的藤野先生，在(zài)鲁(lǔ)迅入学的两个月前，升格为仙台医(yī)学专(zhuān)门(mén)学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这(zhè)位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚(hòu)的师(shī)生友谊(yì)。

　　在(zài)日(rì)本军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱(ài)护(hù)，并以自己(jǐ)的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下(xià)，来到(dào)厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先(xiān)生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同(tóng)年十二月出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝花夕拾》。

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