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  博士后科研流动站(zhàn):电气工程、仪器科学与技术(shù)、材(cái)料(liào)科学与工程(chéng)、机械(xiè)工程、管理(lǐ)科学与工程博士学位授权(quán)学科一级(jí)学科: 电(diàn)气工程、管(guǎn)理科学与工程、机械工程(chéng)、材料科学(xué)与工程、仪器科学与技术(shù)、计(jì)算机(jī)科学与技(jì)术二级(jí)学科: 电(diàn)机与电器、电(diàn)力系(xì)统及其自(zì)动化、高(gāo)电压与绝缘技术、电力(lì)电子与电力传动、电(diàn)工理论与新技术、 电介质(zhì)工程(自设)、管理科学与工(gōng)程、机械(xiè)制造及其(qí)自动化(huà)、机械电子(zi)工程(chéng)、机械设计及理论(lùn)、 车(chē)辆工程(chéng)、材料学、材料加工工程(chéng)、材料(liào)物理(lǐ)与化学、精密仪(yí)器及机械、测(cè)试计量技术及仪器、 计算(suàn)机(jī)系统结构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术、技术经济(jì)与管理(lǐ)、思想政治教育以上学科(kē)是(shì)哈理工(gōng)优势学科,特别是博士后(hòu)流动站(zhàn)和(hé)博士点一级(jí)学科!所谓的院校排名是针(zhēn)对学校总体实力的排名,对选择具体专业或方向的考生而言(yán)意义不(bù)大,除非你(nǐ)指想(xiǎng)炫耀自己(jǐ)毕(bì)业学(xué)校(xiào)的(de)知名度(dù)更高!这些(xiē)排(pái)名极易对考生产生(shēng)误(wù)导,一般是(shì)对教育(yù)不大知情者才热衷于(yú)此,这是(shì)很多教(jiào)育专家极力反(fǎn)对的!因为每所高校都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但单个学(xué)科上(shàng)的(de)实(shí)力、师资和地位可能非常(cháng)拔尖,在(zài)业内领域具(jù)有很高认可度(dù)(211院校的排名一(yī)般低于(yú)985,但211高校(xiào)中某些学科的实力是一些985院校无法(fǎ)企及的,所以要(yào)淡化学(xué)校的规模化,突出(chū)办学定位和特色,集中优势师资和资源(yuán)培育各专(zhuān)业(yè)的(de)优秀人才,这才是可(kě)取之(zhī)道!);

  合肥工业大学是211高校(xiào)(综(zōng)合排名(míng)65左右),排名绝对(duì)在(zài)成都理工大学(综(zōng)合排(pái)名140左右)之前(qián),但后(hòu)者在地质方面有四个(gè)国家重(zhòng)点(diǎn)学(xué)科,培养的地质类(lèi)人才质量和数量比合肥工(gōng)业(yè)大学的(de)地质(zhì)毕业生普遍好,业(yè)内(nèi)认可度也绝对更高;

  上外、北外并非985高(gāo)校,但有谁敢否认上外、北外(wài)的语(yǔ)言类毕(bì)业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大(dà)、上海交大(dà)的外语毕业生呢?教育的(de)目的(de)是提高人的综合素质(zhì)和专业素养,中国(guó)很(hěn)多(duō)高校为求大求全疯狂盲目扩(kuò)招专业(yè),催(cuī)生了一批又一批师资配置差、培养经验(yàn)无、就业和(hé)培养(yǎng)质量劣(liè)的垃圾专业,这让无数懵懂学(xué)子成为学校弱势(shì)专业的试验品(pǐn)和(hé)小白鼠,这是高等教(jiào)育的误区,是(shì)对(duì)社会(huì)和学生(shēng)及家长十(shí)分不负责(zé)的(de)!麻省理(lǐ)工学(xué)院等不少国外知(zhī)名大学(xué)都能严格控(kòng)制所设专(zhuān)业(yè)数目和招生数,虽然专(zhuān)业较少、学(xué)生不多,但是(shì)做出的贡献、培养的人才质(zhì)量是我们大家有目(mù)共睹的!只(zhǐ)有学有所成,对社会贡献更大,回报更多才能(néng)获得更好(hǎo)的(de)发(fā)展渠(qú)道(dào)和待遇,对社会和(hé)个(gè)人(rén)这一点才是最(zuì)重要的;

  如(rú)果(guǒ)无(wú)法实(shí)现教育应有的社会推进价值和对受教育者的价值(zhí),什么都白谈!那教育(yù)就是在浪(làng)费(fèi)他人青春、就是(shì)在耗费民(mín)脂民膏(gāo)、就是在(zài)杀人!建(jiàn)议广大考生在选择学校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好,综(zōng)合考虑学校(xiào)学(xué)科师资、办学历(lì)史、省部级和国(guó)家级重点学科设置情(qíng)况、教师论文和科研项目情况(kuàng)、毕业生就业(yè)质量和社(shè)会声誉等综合考虑,理性判断和(hé)选择学校及专业;

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