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　　一年级语(yǔ)文一类字是课(kè)本中(zhōng)写在田字格(gé)里的，要求会写、会(h抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠uì)读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在(zài)一类字上面，标(biāo)了拼音的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程(chéng)体系中(zhōng)的一门重点(diǎn)教学科目(mù)，其教学的内(nèi)容(róng)是语言文(wén)化，其运行(xíng)的形式(shì)也是语言文化。

　　语(yǔ)文能力(lì)是(shì)学(xué)习(xí)其他学科(kē)和科学(xué)的基(jī)础，也(yě)是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科学，是(shì)人(rén)们相互交流思想等的工具。

一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么意思(sī)？

　　一类字和二类(lèi)字的解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文(wén)后边的虚宫格中的字(zì),统计在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需要(yào)会注音，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时A层学(xué)生的学(xué)习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是：课(kè)文后(hòu)边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统计在(zài)语文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二(èr)类字(zì)的学(xué)习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道(dào)这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这(zhè)些生字的(de)字音、字形和(hé)字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写(xiě)或看(kàn)拼(pīn)音(yīn)写词语等考(kǎo)查(chá)，以便掌握孩子的生字学(xué)习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的字，学生要认真的分(fēn)析字形(xíng)，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读句(jù)子的过(guò)拦氏(shì)空程中认识这些生字(zì)，那就了解(jiě)了这(zhè)些生字在(zài)怎样的语境(jìng)中使用，而不是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非常低(dī)下的，而(ér)核(hé)游且还是(shì)容易错，就是很多学生会写这个字之(zhī)后，在考试中(zhōng)又不会(huì)了的主要(yào)的原(yuán)因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认(rèn)识，这只是初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色的会认字(zì)是多音字，我(wǒ)们不仅掌握这个(gè)生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠了认字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我们可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

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