大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学(xué)分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则的。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的(de)详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学生在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的(de)一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一已婚女性英文称呼，女性英文称呼、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课(kè)为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(g已婚女性英文称呼，女性英文称呼uò)绩点和学(xué)分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国(guó)哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强(qiáng)、专业(yè)分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分作为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制(zhì)基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门(mén)课(kè)程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业(yè)水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公(gōng)益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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