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颜元的教育思(sī)想思维(wéi)导图(tú)，颜元的教育(yù)思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才之(zhī)士”：颜元认为人才是(shì)治国安(ān)民的根本，而人才主要依靠(kào)学校教育来培养。

　　学校教育(yù)的培养(yǎng)目标(biāo)是(shì)“实德实才(cái)之(zhī)士”，即品德高尚、有(yǒu)真才实学的(de)经(jīng)世致用人才。

　　“实德实才之士”有两种(zhǒng)，一种是“上下粗精(jīng)皆尽力求全”的通才，另一种是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的专门(mén)人(rén)才。

　　2、教(jiào)育内(nèi)容：“实学”：把以“六艺”为中心(xīn)的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式颜元所谓(wèi)的“实学”。

　　同时，颜(yán)元(yuán)基于他“富国强(qiáng)兵”的(de)政治理想，还提出教育要“兵(bīng)农合(hé)一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教(jiào)学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即学习与(yǔ)实践相结合。

　　第一(yī)，教(jiào)学要联系实(shí)际，观察、练习(xí)，“躬行而实(shí)践之(zhī)”。

　　第二，反(fǎn)对静坐读书、闭门读(dú)书和(hé)空谈理(lǐ)义，因为其脱离实(shí)际，不能解决实际问题还影(yǐng)响健(jiàn)康(kāng)。

　　第三(sān)，并非排(pái)斥(chì)通(tōng)过(guò)读讲(jiǎng)来(lái)学习(xí)知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相结(jié)合(hé)。

　　第四(sì)，人获(huò)得知识的(de)目的在(zài)于“实(shí)行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜(yán)元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并规定了(le)各斋具(jù)体教育内容(róng)，实行“分斋教学”。

　　漳(zhāng)南书院(yuàn)的六(liù)斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺能(néng)斋、理(lǐ)学斋和帖括斋。

　　之所以暂设“理(lǐ)学斋(zhāi)”和“帖括斋”，是(shì)为(wèi)了(le)适应当时的实际，等时机到了则关闭这(zhè)两斋。

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