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大学(xué)专业分流(liú)什么意(yì)思啊,什么叫大学(xué)专业分流

  专业分流是(shì)为了大学(xué)为(wèi)了(le)施行按类(lèi)培养学生而(ér)开展(zhǎn)的(de)工作,学生(shēng)在所属培养大类(lèi)内申(shēn)请(qǐng),分流(liú)到某一具体专业,而后进入(rù)专业培养阶(jiē)段的学习。

  扩展资料(liào)很(hěn)多高(gāo)校拓宽了招生口径(jìng),有些是按大类招(zhāo)生,也有一些是(shì)将(jiāng)多(duō)个(gè)不(bù)同(tóng)大(dà)类专业整合在一起招(zhāo)生(shēng)的。

  这些按宽口径(jìng)招收(shōu)的学生,入校后,前(qián)期接(jiē)受(shòu)共通的.基础教育,后(hòu)期可按照高校的相(xiāng)关(guān)规(guī)定在招(zhāo)生专业(yè)所(suǒ)涵(hán)盖的专业和专业(yè)方(fāng)向中再(zài)做进(jìn)一步的(de)专业选择,也叫专业分流,以(yǐ)实现专业(yè)教育。

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  大(dà)学的(de)分流主(zhǔ)要就是先(xiān)按照(zhào)学科的总类或者大类进行招生,也就是高校里比较相近或(huò)者相同的(de)学科(kē)门类(lèi),美团的肯德基会员卡收费吗多少钱 肯德基办会员要钱吗或者是通院系进行的专业合并,轿圆扰以此进行(xíng)招生,而在学生入校(xiào)以后,经过(guò)1—2年(nián)的基(jī)础培养(yǎng)以后(hòu),在根据兴趣和双向(xiàng)选择的原(yuán)则(zé)从而进行专业分流。

  

扩(kuò)展资(zī)料(liào)

     提高效率。

  一般按照“大(dà)类(lèi)招生培养”主要就(jiù)是(shì)可以克服(fú)由于(yú)专业分(fēn)化过细造成比(bǐ)较分散(sàn)的局面,还可以更好(hǎo)的发挥出院(yuàn)系在(zài)教(jiào)学的(de)过程中相关(guān)作用,以及有(yǒu)利于(yú)师(shī)资方面(miàn)和(hé)设备方面的资源(yuán)能够得到有效合理(lǐ)的安排(pái),从而可(kě)以做到提高该院(yuàn)校的(de)腔带整体的办学效益。

     培养(yǎng)人才。

  在(zài)提高效(xiào)率的前提就(jiù)是培养人才,如果学院从“宽(kuān)口径、厚基础”的培养要求出发(fā),不(bù)进可以将专业(yè)的.覆盖性扩大,还能创造新(xīn)的学科(kē)和(hé)课程体(tǐ)系(xì),从(cóng)而达(dá)到一(yī)种(zhǒng)优化人(rén)才的(de)培养模式,尤(yóu)其是在当下的经济时闭旦代中,社会需要的就(jiù)是各种(zhǒng)人才能够具备创(chuàng)新意识和(hé)能力的(de)存在,最重要的就(jiù)是能够有效的(de)解决学(xué)生整体(tǐ)科目(mù)成绩和整体素质参(cān)差不齐的情况(kuàng),从而创造现下的平衡(héng)状态。

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